Il Centro Koinè, fino dalla sua fondazione (1980), ha affiancato al normale insegnamento un'attività di ricerca e di aggiornamento nel campo della glottodidattica, comprendente anche corsi per insegnanti e produzione di materiali didattici. I contenuti dei corsi sono stati elaborati e sperimentati all'interno delle lezioni di italiano con studenti di varie nazionalità e sono stati sottoposti a verifiche e confronti nell'ambito di annuali seminari specifici. I corsi sono rivolti sia a partecipanti di madrelingua straniera che ad italiani.

La durata dei corsi è di due settimane, per un totale di settanta ore. Il corso ha una struttura modulare, pertanto è possibile seguirlo anche per una sola settimana (trentacinque ore). Ogni giornata, dal lunedì al venerdì, prevede un totale di sette ore di attività così suddivise: a) quattro ore mattutine di tirocinio in classe (dalle 9.00 alle 13.00), da svolgersi in un normale gruppo di studenti in collaborazione con un insegnante del Centro; b) un incontro pomeridiano di tre ore (dalle 15.00 alle 18.00) condotto dal nostro formatore. A metà circa del lavoro, sia la mattina che il pomeriggio, è prevista una pausa-caffè.

Il Programma ha una struttura modulare e flessibile: grazie al numero limitato dei partecipanti (massimo dodici, mediamente cinque), sarà possibile privilegiare i punti che rispondono alle necessità particolari dei singoli corsisti, soprattutto in relazione alla struttura scolastica e al tipo di studenti con i quali operano o prevedono di operare. Sarà dato un particolare rilievo a tutti gli elementi pratici relativi all'attività quotidiana dell'insegnante all'interno della classe.

Saranno trattati i seguenti argomenti

Definizione della tipologia degli studenti che si accostano alla lingua italiana e dei loro bisogni comunicativi.
Quale italiano per la didattica: come parlano gli italiani?
Costruzione del sillabo: criteri di selezione in relazione ai destinatari.
Approccio comunicativo e approccio integrato.
Apprendimento (conoscenza razionale) e acquisizione (conoscenza attiva).
L'atto comunicativo come strumento nella pratica didattica.
Costruzione dell'Unità Didattica: obiettivi, tipologie, criteri di selezione e di preparazione del materiale da utilizzare in classe.
Modelli di impiego dell'Unità Didattica in classe.
Le strutture grammaticali: il ruolo della morfologia e della sintassi nello svolgimento dell'Unità Didattica.
La lingua orale: tecniche di apprendimento e di acquisizione; stimoli alla produzione. La lingua orale si è rivelata essere lo strumento comunicativo di cui la più grande parte degli studenti sente maggiormente la necessità.
Il ruolo della lingua scritta nel corso. Tecniche di apprendimento (conoscenza razionale) e di acquisizione (conoscenza attiva); stimoli alla produzione.
Problemi specifici del corso per principianti.
Problemi specifici del corso avanzato e superiore.

Il libro di testo di italiano come seconda lingua: analisi dei testi per l'insegnamento dell'italiano più diffusi sul mercato. Presentazione dei libri e dei materiali didattici prodotti dal Centro Koinè. Criteri di valutazione per la scelta del libro e dei materiali da adottare nel corso.
Altri materiali didattici: cassette audio, videocassette. Presentazione e analisi.
Il materiale autentico: tipologia, preparazione e utilizzazione pratica in classe di testi scritti e materiali audiovisivi destinati a parlanti italiani.
Criteri per la realizzazione di test di verifica e valutazione e di piazzamento (test di inizio corso).
Lingua e società: l'importanza degli elementi socio-culturali all'interno del corso di italiano come seconda lingua. Analisi e superamento degli stereotipi.
I registri e i linguaggi settoriali nel corso di italiano.
Aggiornamento bibliografico per insegnanti.

Programma di 2 settimane per un totale di 70 ore: 4 ore di apprendistato in classe dalle 9 alle 13, 3 ore pomeridiane di lezioni teoriche dalle 15 alle 18.

Se desiderate ulteriori informazioni, potete prendere contatto diretto (per telefono, lettera, fax o email) con il responsabile dei corsi per insegnanti, dr. Mario Salvaderi.